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師友月刊

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師友月刊

新刊上架

2017.12

606期

出版日期:

2017/12

封面話題:

學習成長型社群與團體

期刊內容:

身為21世紀的教師, 要更能夠藉由和同儕互動、甚至是向學生們學習, 才能真正找到在課室中可以協助孩子們學習的有效方法。 此外,所有教育工作者都應謹記: 「教育的目的不在於消極的去增加學生知識的數量, 而在於積極的去創造所有學習的可能性, 以提供學生自我探索與創新。 當教學進度過於匆促或制式化時, 教師急於將知識填塞給學生, 反而阻止了學生探索創造自我與了解知識的機會。 真正高明的教學在於教師必須用心創造學習的多元情境, 揭露知識不同的結構與型態, 讓知識的層層面紗輕易的被學生揭露。」

歷年月刊

2017.2

596期

出版日期:

2017/2

封面話題:

校校是明星—高中職優質化與均質化

期刊內容:

要適性揚才、就近入學,唯有將現有學校教育品質拉近,加強每個學校特色,才能吸引學生就近就讀,讓不論是強調學科的高中,還是著重術科的高職,在均質化方案的政策引導及資源挹注下,都能幫助國中學生多元展才。

2017.1

595期

出版日期:

2017/1

封面話題:

我們要培養什麼樣的下一代?

期刊內容:

基礎教育是一切教育的根本,主要目標在於培養未來具有高素質的國民。基礎教育紮根厚實,照顧好每一位學生,讓學生在知識、技能或態度方面都有很好的學習效果,則必能培育優秀的人才,社會未來就會有希望。 為了確保個人接受基礎教育有一定水準,提升基礎教育的品質和績效,是必要的行政作為。因此,基礎教育的政策、行政管理、教師素質、課程與教學、學生服務和輔導、資源運用和家長參與等各方面,必須具有完整的思考和相當配套措施,才能讓基礎教育步上正軌、穩健發展、持續精進和邁向卓越。

2016.12

594期

出版日期:

2016/12

封面話題:

未來不是夢—特殊教育學生轉銜服務及就業輔導

期刊內容:

身障者接受教育之後,仍得進一步面對社會的挑戰與考驗,並以實現每位身障者的人生意義為目標。如何在「就學」之後能取得合適的「就業」機會,轉銜進入職場以發揮所學知能,已成為當前身心障礙者權益的新課題。

2016.11

593期

出版日期:

2016/11

封面話題:

起飛後才是挑戰—非學校型態實驗教育

期刊內容:

實驗教育三法公布實施之後,實驗學校如雨後春筍,即將邁向蓬勃發展的途徑。而此種非學校型態的教育所承載的「另類」歷史使命,透過「實驗」延續教育興革的任務,以突破窠臼慣性思維回應開放社會的需求,則是民主社會自由進步的象徵。

2016.10

592期

出版日期:

2016/10

封面話題:

城鄉共學 幸福鄉約

期刊內容:

跳脫原有學校成員對學校教育任務的思維與作為,透過團隊腦力激盪、匯聚群體智慧的歷程,以不同以往創新的方式,進而掌握「虛實並用」方式─如實體的互訪、虛擬網路視訊互動等來進行與夥伴學校交流、相互學習、體驗成長的活動,秉持「全球思維,在地行動」理念,透過學校與社區之合作,培養學生認識在地特色與多元探索能力,為偏鄉塑造教育新亮點,進而號召各地資源與力量,凝聚共識、攜手共進、合力地量身打造未來世界等待的人才。

2016.9

591期

出版日期:

2016/9

封面話題:

建構校園防護網

期刊內容:

預防校園犯罪事件的發生,絕非校園單方的責任,必須透過學校與社區、學校全校師生,甚至結合學生家長資源與學校的整體力量,才能發揮最高的效果。

2016.8

590期

出版日期:

2016/8

封面話題:

新火相傳—新住民子女跨國文化情境探討

期刊內容:

面臨全球在地化的趨勢,原先語言與文化是新住民面對臺灣社會主要的衝擊,然而在跨文化的過程當中,熟練母國的語言與文化卻也提供了機會,擁有跨文化背景成為未來國際競合的關鍵,利用跨文化優勢轉移,也形成我國新住民二代的一項契機,創造新的文化亮點,成為臺灣未來發展的新動力。

2016.7

589期

出版日期:

2016/7

封面話題:

生產人力之虛實整合

期刊內容:

利用學校與產業、科研單位等在人才培養方面各自的優勢,把以課堂傳授間接知識為主的教育環境與直接獲取實際經驗和能力為主的生產現場有機結合起來。目的在讓學校與產業透過密切的合作關係,讓彼此資源共享,讓學界協助產企業界解決創新只需求,讓業界協助學校提供實習場所及實務教師,進而建立良好夥伴關係,達到雙贏目標。

2016.6

588期

出版日期:

2016/6

封面話題:

教師專業成長之路

期刊內容:

「蹲得越低,跳得越高。」,藉由互學,教師可以像練蹲馬步一樣紮實,透過同儕鷹架的支持作用,讓教師在教學活動中也能一躍而起,盡情享受伸展跳躍帶來的專業成長樂趣。

2016.5

587期

出版日期:

2016/5

封面話題:

許幼兒一個美好環境

期刊內容:

為幼兒期安排過多地學習活動,會引發神經元間連結的擠迫現象,阻礙突觸自我修剪的過程,影響幼兒的統整能力和形成有意義學習的能力。 日後即使提供創意思維環境,腦的發展也是受到限制,這呼應了中國人一句諺語「揠苗助長」,可見父母和教師們在教導幼兒時不應過於心急......

Tel: 04-3507-2499