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師友月刊

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師友月刊

新刊上架

2017.11

605期

出版日期:

2017/11

封面話題:

四章一Q為營養午餐安全把關

期刊內容:

避免校園食安事件一再發生,可透過食育教育的推動,從小教導孩子正確的觀念,進而做出正確的行為。而政府也自106學年度起,推動學童午餐採用四章一Q,以達到學童吃得安全、讓家長安心之目標。

歷年月刊

2014.7

565期

出版日期:

2014/7

封面話題:

教育公共化VS.商品化

期刊內容:

透過教育翻轉階級,是臺灣社會共同的希望與夢想,從很多苦讀出身的名人身上,我們看到經由教育管道,讓所得、社會階級重新分配的實例。教育,似應該提供更公平機會讓學生選擇,使有意願或有需要的學生,有接受公平教育的權利。必要時,一如約翰.羅爾斯(John Rawls)在正義論所說:「以不公平的手段,達到實質上的公 平」。

2014.6

564期

出版日期:

2014/6

封面話題:

兩岸學生大不同

期刊內容:

兩岸大學生的競爭力,經由臺灣大學薛承泰教授一席憂心高教演講的引喻,被媒體報導後造成震憾,並引起論辯;而當我們還在為大學退場機制、大學生領多少K薪資紛爭時,各大學校園正有一群來自對岸,帶著旺盛企圖心、積極學習態度且獨立性強的交換學生,在課堂上展現自信認真的學習風采,令人耳目一新。

2014.5

563期

出版日期:

2014/5

封面話題:

學習共同體

期刊內容:

升學壓力大,導致學生學習低落、學習功能下降,甚至從學習逃走,似乎是當前教育困境,其實是1980年代日本教育界已發生的現像之一,當時東京大學教育學博士佐藤學教授提出「學習共同體」(learning community)策略,提升孩子的學習能 力。 十二年國教今年上路,教育界近年來亦颳起佐藤學旋風,全臺各國小、國中及高中已逾千名教師前往日本現場觀摩,希冀引進並藉由「學習共同體」的推動,改革課室教與學方式,找到新的教育出路,讓學生能在快樂中學習。

2014.4

562期

出版日期:

2014/4

封面話題:

再躍高峰

期刊內容:

今天的高職畢業生,100人中僅不到15人直接就業,職校畢業生「升學化」的現像相當明顯;另一弔詭的是,就業市場數據顯示,職缺對比應徵工作人數,發現每人平均還有1.7個工作機會,但失業率卻遲遲無法改善。 回顧臺灣技職教育發展,從4、50年代的初級職校,60年代高級職校及專科學校,70年代技術學院,及至後來科技大學,一路走來,培育無數質優實用的專業人才,對臺灣的經濟脈動與發展貢獻甚多;可曾幾何時,近一、二十年來的國內政經、社會環境丕變,產業結構轉型,勞力密集產業外移,加上少子化、高齡化、數位化、高等教育擴張等因素,衝擊技職教育走向與內涵,直接影響了就業市場結構,致使產學落差問題不斷被凸顯。

2014.3

561期

出版日期:

2014/3

封面話題:

正念的教育力量

期刊內容:

正念,最早出現在亞洲,是宗教修行與培育專注力、覺察力的身心技術,可當東方碰上西方,即擦出了全新火花,原本禪修的正念去除宗教化,結合瑜珈、身心療癒,建構了正念減壓法(MBSR)與正念認知治療(MBCT)技術,合稱正念療法並設計為「正念課程」——揉和禪修與身心醫療的東西方精神混血兒

2014.2

560期

出版日期:

2014/2

封面話題:

兩岸教育交流

期刊內容:

「小時侯,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭⋯;而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。」 從1980年代開始,海峽兩岸輕啟了教育交流之門,20多年來,經過雙方人員的努力,海峽兩岸教育交流,從無到有、從少到多、領域不斷擴大;余光中〈鄉愁〉中那曾經阻斷多少人魂牽夢縈的「一灣淺淺的海峽」,已無法遏止這股澎湃的浪潮。

2014.1

559期

出版日期:

2014/1

封面話題:

教育大餅怎麼切?

期刊內容:

近來,宜蘭縣政府推動教育行動應用計畫,發給全縣國中小學百位校長每人一部ipad,雖僅花了158萬元,但引起宜蘭縣教師會「資源錯置浪費」的抨擊,縣校長協會也體認,大環境財政困窘,確實有其它更需要的地方。 朱堯麟理事長凱切指出,百部的iPad經費,可以補助70所學校,帶隊到縣外比賽的住宿交通和膳雜費,或者聘3個代理教師一年的人事費、7千6百多節鐘點費,也可以是兩萬本的圖書經費;如果宜蘭是有錢大縣,給校長一些福利並不為過,但很多學校業務費不足,設備標準達不到最低規定,校長卻可配發iPad,真是「鬼打牆了」。

2013.12

558期

出版日期:

2013/12

封面話題:

最美麗的心

期刊內容:

同理心,是課本不會教、安親班不曾上,更是評量測不出來的一種「站在對方立 場,設身處地思考的方式」。將心比心,是貼切的形容,也是站在當事人的角 度和位置上,客觀地理解當事人的內心感受,並把這種理解傳達給當事人的一種溝通 交流方式。

2013.11

557期

出版日期:

2013/11

封面話題:

節能風吹進校園

期刊內容:

,當教育部配合經濟部推動政府機關及學校進行「四省(省電、省油、省水、省紙)專案」計畫之前,大環境教育資源也日漸短絀,加上社會普遍宣導節能減碳觀念,無論市區或遍遠的各級學校,都對校園的維護運作精打細算起來,除了省錢,在教育作為都是一項很好示範。 節能要從何處下手?文化大學助理教授江沅晉認為,檢視學校的空調、照明、事務機具及其他用電等耗能設備,調查顯示,全年度耗能以空調用電約佔50%最多,照明用電約30%、機具設備約15%、其他用電約5%。因此,學校節能技術中,以空調系統的節能成效最為良好,節能效益也最為可觀。因此,適時汰換老舊空調設備,平時維修保養加上適當管控,一定能達到節能效果。

2013.10

556期

出版日期:

2013/10

封面話題:

終極導師

期刊內容:

中小學導師角色,在教育過程有不可或缺功能。導師可說是學校中和學生最直接接觸和接觸時間最多的人,亦是家長、學生和學校間溝通橋梁,因此,各界都對導師扮演的角色抱持著高度的期待。但來到教育現場,檢視學校日常導師工作,發現要陪學生吃飯、要陪學生午休睡覺、課輔時陪學生讀書,有「三陪書僮」之貼切詼 諧的形容。 擔任導師是教師迴避不了的義務,《教師法》第17條即明定,教師除應遵守法令履行聘約外,並負有擔任導師的義務。而為協助各級學校落實教師擔任導師的責任,教育部訂有「各級學校導師制度原則性規範」,內涵包括:導師選任、專業知能充實、職務履行要項、支持系統、獎勵措施及代理制度六大面向。

Tel: 04-3507-2499