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659期-AI助攻：教學創新與教育新生態-葉家宏司長專訪觀看更多資訊

659期-當AI進入校園：正是落實自主學習好時機-劉明洲教授觀看更多資訊

659期-AI時代的人才戰略：臺灣如何走出自己的路？-鄧進權副局長觀看更多資訊

659期-AI輔助差異化教學：在國際交流中讓每個孩子都被看見-閔柏惠校長觀看更多資訊

659期-從海岸到世界：讓英語課成為環境行動的起點-李泓基教師觀看更多資訊

659期-謝謝每一盞燈——從柔道墊走向教育現場的路-陳慧欣專任運動教練觀看更多資訊

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579期

2015.9

教師節快樂上課去

期刊內容：本期同時邀請八月卸下職位的張榮輝校長，以終身教育人的心情與老師及校長分享，高度、廣度、深度的三度空間建構優質教育經驗，張校長體認教育是服務利他的志業，教師則是因為學生而存在的。自古以來，「師」之所以與「天、地、君、親」排序於同一列，乃因老師的無私奉⋯

578期

2015.8

亮點學校怎麼亮？

期刊內容：山林學校秀出「山珍」，濱海學校得要有「海味」，於是，騎腳踏車來趟旅行、揹起背包登山，下海浮潛游泳玩水⋯⋯似乎是必需的元素之一，有些學校還利用校園環境養蝴蝶、種田、拔蘿蔔⋯⋯，為的是彰顯學校特色與亮點。

577期

2015.7

活化與再生

期刊內容：曾經引領臺灣特色遊學風潮、吸引數萬名學生到校遊學，更曾獲頒全國學校經營特優等教育界殊榮的一所小學，在生源無著情形下，校園僅剩五個年級、十二名學童，終究還是被併為分班，而據當地戶籍資料顯示，這所被併為分班的學校，未來兩年內仍不會有新生入學⋯⋯，這似乎已⋯

576期

2015.6

夏日樂學

期刊內容：七月暑假即將上路的「夏日樂學試辦計畫」，走過「第三學期」縮短中小學暑假的誤解，課程計畫正式定調為兩大方案，一是本土語文課程，一是整合式學習課程。目前已有142所中小學校針對本土語文課程(新住民語文課程)提出申請，200所中小學校申請整合式學習課程。從所提⋯

575期

2015.5

教學多異學生多益

期刊內容：教學的主題在於學生，任何一種教學方法的運用，必須以能夠激勵學生有效學習為優先考量。國教署吳清山署長曾如此強調教學的前提。近來為了讓教師教學內容和方法，能更貼近學生個別差異和需求，學者們倡導「差異化教學」(Differentiate Instruction)，希望彌補傳統講⋯

574期

2015.4

新世代教學新思維

期刊內容：「收到教學評鑑時，最好坐著看，以免昏倒！」是臺灣大學教務長莊榮輝在新進教師研習營上的幽默建議；緣於不少教師第一次收到教學評鑑時，如同遭到震憾教育，來自學生的文字與意見五花八門、目不暇給，還得摒息深思。這一語也道破了新世代學生多樣性的特質，對於教師的⋯

573期

2015.3

教室外的學習

期刊內容：近年來，在教育改革潮流帶動及教學品質提升下，中小學校對校外教學的需求日益增加，也使校外教學的形式，由過去郊遊、遠足等休閒遊憩型態，漸漸轉型具有教育意義的戶外教學活動。

572期

2015.2

美感教育的落實

期刊內容：美，不在財富，在於品味。美感教育不是嚴肅的美學研究，也非理論探討，而是美的實踐；藉由美感的體會，進而提升精神生活品質、享受生活，而當生活中隨時可覺察美的存在時，即影響人的行為。

571期

2015.1

教室也有春天

期刊內容：當教學無法符應學生需求，當學生欠缺學習動機⋯⋯，教室即出現了「客人」。如何在教學上透過適切引導，讓孩子發現學習的意義，進而在生活中學習、在學習中生活，達到培養學習能力、解決生活能力、創造未來能力，是實施十二年國民教育之後，教育人員應自我期許的目標。

570期

2014.12

校規與時俱進

期刊內容：學校功能是教育，學生角色是學習但容許犯錯；校規，即在教育功能與學生犯錯前提間擺盪；除了對學生「行為規範」，也對老師進行「權力節制」，獎與懲不能無限上綱，須服膺人權作為法律體系核心價值產生的法治概念。「管」與「教」兩個手段拿捏是校規訂定重點，以往⋯