658期

校園手機使用管理：自律引導與教育規範的平衡

當手機已成為孩子的「數位器官」，校園該如何從「禁止」走向「引導」？本期《師友》以「校園手機使用管理：自律引導與教育規範的平衡」為核心，從心理機制、班級經營到學校治理，深入探討如何將手機從課堂的「干擾源」轉化為學習的「賦能工具」，找到自律與規範之間的那條平衡線。