《師友雙月刊》647期「教師專業學習社群」開始徵稿囉~(6月21日截稿)

647期「教師專業學習社群」截稿日期113年6月21日(一)下午17:00前

(預計於113年9月下旬出刊！）




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  113年《師友雙月刊》647期

                                                                           
教師專業學習社群


    當教育現場從「以教師為中心」，轉而為「以學習者為中心」的樣貌；當學習的內容從「以知識為中心」，轉而為「以學習為中心」的變革，傳統根深柢固的教與學關係，漸次被鬆動開來。這並非教師們所熟悉的教學場景想像，卻是新課綱素養導向課程的真實，於是教師們亟需要培力增能，進行教學實踐，以提升教學品質，改善學生學習成效，確保學生有效學習。
    12年國教新課綱中規範：「教師應自發組成專業學習社群，共同探究與分享交流教學實務。」然如何在校內既有的社群運作上，結合當前教育政策與最新趨勢，善用各類專案計畫，引進校外資源陪伴，集結學科中心、輔導團跨校社群能量，讓教師專業學習社群成為由下而上，推動學習型組織的重要力量，誠為要務。
    本期以「教師專業學習社群」為主題，歡迎各界投稿探討教師專業學習社群的趨勢、教育政策推動、教學現場的實務案例、校長學習領導與學校創新等面向，進而提出反思與建言。同時，亦歡迎就特定議題，分享各校在校訂課程、特色課程、數位學習、雙語教學、深度學習、國際教育、探究與實作及SDGs等具體社群運作經驗，如何在確保學生學習成效前提上，導入教育新思維，提供結構性與社會性的支持，鼓勵教師共同提升教學專業與品質。




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