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師友月刊

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師友月刊

2017.6

師友月刊

期刊編次:

600期

出版日期:

2017/6

封面話題:

搶救基本學力大作戰

期刊內容:

確保每個學生具備一定基本學力,是一種挑戰;也是一種責任。國中基本學力屬於待加強者,占有相當大比例,「搶救基本學力大作戰」不能成為一種口號,應是政府和學校當前重要工作。

歷年月刊

2015.10

師友月刊

期刊編次:

580期

出版日期:

2015/10

封面話題:

優質 友善 父母心中的幼兒園

期刊內容:

沒教注音符號,不上英文課,沒分科教學,提供充足遊戲體能空間⋯⋯,走進新竹市陽光幼兒園,秋陽暖和照在茵綠草地上,看見老師帶領幼兒,獨享偌大美麗校園,陽光國小的哥哥姊姊正在上課,空間就讓給幼兒園的幼兒奔跑、玩球、做體能,不一會兒回到教室,三五位幼兒或選擇玩積木,或聚成一桌剪紙勞作,七手八腳一起舖鐵軌玩火車,教室一旁還有一套組裝完成,設有流理台的扮家家酒立體模型。 這是新竹市非營利陽光幼兒園上課實景,在所有營業財務透明之下,更強調社區化,期許在建構平價、優質的教保環境前提下,提供當地家長在公立與私立幼兒園之間一個新的選擇。如同屏東科技大學幼保系林純雯主任所指,非營利幼兒園是教保服務的新契機,試圖平衡公立幼兒園過於僵化消極、私立幼兒園過度商業花俏的現況,以回歸教育本質、收費友善合理之姿,開創幼兒教保服務的新紀元。

2015.9

師友月刊

期刊編次:

579期

出版日期:

2015/9

封面話題:

教師節快樂上課去

期刊內容:

本期同時邀請八月卸下職位的張榮輝校長,以終身教育人的心情與老師及校長分享,高度、廣度、深度的三度空間建構優質教育經驗,張校長體認教育是服務利他的志業,教師則是因為學生而存在的。自古以來,「師」之所以與「天、地、君、親」排序於同一列,乃因老師的無私奉獻偉大情操可以感動天地。同時,亦邀訪甫獲杏壇芬芳獎的劉伊茜老師、林淑惠教練,及星雲教育獎典範教師卜富美老師,分享她們的教學精神與認知。

2015.8

師友月刊

期刊編次:

578期

出版日期:

2015/8

封面話題:

亮點學校怎麼亮?

期刊內容:

山林學校秀出「山珍」,濱海學校得要有「海味」,於是,騎腳踏車來趟旅行、揹起背包登山,下海浮潛游泳玩水⋯⋯似乎是必需的元素之一,有些學校還利用校園環境養蝴蝶 、種田、拔蘿蔔⋯⋯,為的是彰顯學校特色與亮點。

2015.7

師友月刊

期刊編次:

577期

出版日期:

2015/7

封面話題:

活化與再生

期刊內容:

曾經引領臺灣特色遊學風潮、吸引數萬名學生到校遊學,更曾獲頒全國學校經營特優等教育界殊榮的一所小學,在生源無著情形下,校園僅剩五個年級、十二名學童,終究還是被併為分班,而據當地戶籍資料顯示,這所被併為分班的學校,未來兩年內仍不會有新生入學⋯⋯,這似乎已意味,少子化已是不可逆現象,且從偏鄉走向城市的全面化。

2015.6

師友月刊

期刊編次:

576期

出版日期:

2015/6

封面話題:

夏日樂學

期刊內容:

七月暑假即將上路的「夏日樂學試辦計畫」,走過「第三學期」縮短中小學暑假的誤解,課程計畫正式定調為兩大方案,一是本土語文課程,一是整合式學習課程。 目前已有142所中小學校針對本土語文課程(新住民語文課程)提出申請,200所中小學校申請整合式學習課程。從所提的計畫發現,學校課程樣態豐富,符合國教署兼顧活潑化、多元化、選修化、自願化的期許,並藉夏日樂學打破原本學習慣性,讓夏日不再是學習失落的時期,而是學生學習潛能激發的爆炸期。

2015.5

師友月刊

期刊編次:

575期

出版日期:

2015/5

封面話題:

教學多異 學生多益

期刊內容:

教學的主題在於學生,任何一種教學方法的運用,必須以能夠激勵學生有效學習為優先考量。國教署吳清山署長曾如此強調教學的前提。 近來為了讓教師教學內容和方法,能更貼近學生個別差異和需求,學者們倡導「差異化教學」(Differentiate Instruction),希望彌補傳統講授法不足,提升學生學習效果。簡單說「差異化教學」,即是指教師能依據學生個別差異及需求,彈性調整教學內容、進度和評量方式,以提升學生學習效果和引導學生適性發展。以生產線為例,學生不應是製品,學校亦不是工廠,不適宜採用標準化作業程序,進行一體適用的標準化教學。但是「適性揚才」的教學也受到質疑,認為回到現實面或教學第一現場,教師可能又陷入傳統考試領導教學窠臼,讓「差異化教學」的理想實現困難。

2015.4

師友月刊

期刊編次:

574期

出版日期:

2015/4

封面話題:

新世代教學新思維

期刊內容:

「收到教學評鑑時,最好坐著看,以免昏倒!」是臺灣大學教務長莊榮輝在新進教師研習營上的幽默建議;緣於不少教師第一次收到教學評鑑時,如同遭到震憾教育,來自學生的文字與意見五花八門、目不暇給,還得摒息深思。這一語也道破了新世代學生多樣性的特質,對於教師的角色、教師的責任,以及社會對教師的期待,是否已開始轉型?

2015.3

師友月刊

期刊編次:

573期

出版日期:

2015/3

封面話題:

教室外的學習

期刊內容:

近年來,在教育改革潮流帶動及教學品質提升下,中小學校對校外教學的需求日益增加,也使校外教學的形式,由過去郊遊、遠足等休閒遊憩型態,漸漸轉型具有教育意義的戶外教學活動。

2015.2

師友月刊

期刊編次:

572期

出版日期:

2015/2

封面話題:

美感教育的落實

期刊內容:

美,不在財富,在於品味。美感教育不是嚴肅的美學研究,也非理論探討,而是美的實踐;藉由美感的體會,進而提升精神生活品質、享受生活,而當生活中隨時可覺察美的存在時,即影響人的行為。

2015.1

師友月刊

期刊編次:

571期

出版日期:

2015/1

封面話題:

教室也有春天

期刊內容:

當教學無法符應學生需求,當學生欠缺學習動機⋯⋯,教室即出現了「客人」。如何在教學上透過適切引導,讓孩子發現學習的意義,進而在生活中學習、在學習中生活,達到培養學習能力、解決生活能力、創造未來能力,是實施十二年國民教育之後,教育人員應自我期許的目標。

Tel: 04-3507-2499